lunes, 3 de abril de 2017

BECREACraft: Dinamización de la Biblioteca Escolar a través de Classcraft


Como suelo decir últimamente en determinados foros, el ser humano necesita retos, y yo, hace un par de semanas me vi en la tesitura de afrontar uno bastante interesante: preparar un taller de Classcraft para dinamizar la Biblioteca Escolar en tres días. Cierto es que mis compañeras de la organización me avisaron con suficiente tiempo de antelación, pero mi implicación en la Lucha de Clanes y las  #JIPAtq17 (Jornadas de Innovación Pedagógica de Antequera) me impidió ponerme manos a la obra hasta una vez terminadas ambas actividades.

De esta forma decidí, grabar mis propias impresiones a medida que avanzaba en esos tres días, con objeto de ver a posteriori cómo organicé el trabajo ante una situación de estrés, y sobretodo, compartir la experiencia (por si a alguien le sirve) Si tienes curiosidad, pincha aquí para verlo.

Cuando me adentré de lleno en esta preparación,  lo primero que se me ocurrió era que quería que los/as participantes vivieran de primera mano un proceso gamificado en una estructura reflexiva y práctica, más que expositiva. De esta forma, se verían implicados/as en ciertas emociones y generaría un interés que les animara a investigar y trabajar más tarde. 

Por ello, la primera acción fue retar a las personas que habían solicitado el taller a hacer una especie de juego previo en el que superarían 3 fases.



De esta forma y sin que lo supieran, ya habría formado a algunos virus pedagógicos que incluir en los grupos sin que ellos/as mismos/as lo supieran (que fue algo que en principio no había pensado) Las tres primeras personas en superar estas tres fases ganarían dos semanas de tutorización individual en la puesta en práctica de Classcraft.

Superadas las pruebas por aproximadamente la mitad de los/as inscritos/as en el taller y el reto de preparar el mismo en tres días, llegó el momento de desarrollar la acción formativa. Para ello, aprovechando que sobraron chapas de personajes de #JIPAtq17, organicé seis grupos entre los que distribuí como virus pedagógicos a las personas que me resultaron más significativas de la fase previa. A medida que el resto iban llegando al taller, Mª José Márquez, Eli Rivas y yo les íbamos dando su chapa de grupo y les incluíamos en el propio Classcraft en su equipo correspondiente para hacer y visualizar las puntuaciones (previamente, generé todos los personajes de los/as participantes en la plataforma Classcraft). Así, a medida que los/as asistentes iban ganando puntos al desarrollar ciertos comportamientos (como llegar pronto, contestar preguntas o no atender a cuestiones externas...), íbamos asignándolos en Classcraft con la pantalla proyectada en el proyector para que pudieran ver lo sencillo que es.

Con todo preparado para comenzar mi intervención, entre otras cosas, el trípode y la cámara de vídeo, olvidé dar a grabar y comencé a dinamizar el taller. Es por esto por lo que he tenido que volver a grabarme para poder compartir esta experiencia. 

Aquí está el vídeo completo:



Y aquí, dividido en dos partes, que corresponden básicamente a la primera parte reflexiva y a la teoría:

Introducción y parte reflexiva gamificada:


Parte teórica de la intervención:



Además de todo esto, incluyo a continuación los enlaces a los documentos a los que hago referencia en el vídeo, así como alguno que otro interesante:
Espero que os guste y/o que os sea útil.

Aprovecho la coyuntura para agradecer a mis compañeras de la organización de las Jornadas de Bibliotecas que confiaran en mí para este taller y que estuvieran allí para ayudarme "a montar el Show".

Para finalizar, comentaré que aunque considero el reto como superado, creo que un taller con este contenido debería tener al menos 3 horas de duración para poder abordar tranquilamente los aspectos teóricos, experimentar de forma directa con la aplicación creando clases y asignando mecánicas por parte de los/as participantes, y dar a conocer el potencial creativo que ofrece "El viaje del héroe" de C. Vogler. Dicho esto, el reto queda trasladado a vuestras manos iniciando el viaje con una llamada a la aventura para aplicar lo expuesto.

¿Os atrevéis a hacerlo?

¡Que Los espíritus del fuego os acompañen!



lunes, 12 de diciembre de 2016

Entrevista a Eusebio Córdoba

El curso pasado en el CEP de Antequera, se nos ocurrió que podría estar bien realizar entrevistas a profesorado innovador de nuestra zona, con objeto de visualizarlo y animar un poco su "acción vírica". Para comenzar, creímos que estaría bien hacerlo con "alguien de la casa", así que de una forma casi improvisada cogí por banda a Eusebio Córdoba y le animé a hablar sobre nuestras Jornadas de Innovación Pedagógica. Considerando que en su momento fue Vicedirector del CEP, pensé que podría estar bien contrastar su implicación como directivo con su participación como dinamizador de un proyecto con su alumnado (que como se verá en la entrevista, fue parte de las actividades realizadas en #JIPAtq15). 

El resultado es sencillo pero he quedado bastante satisfecho. Espero que os guste:



jueves, 24 de noviembre de 2016

Nivel 5. Prototipo final: experiencia de aprendizaje


... Y por fin llegamos a la última entrada en el diario de misión de #Gamificamooc, y como muchas obras de ficción, volveremos al comienzo de esta historia justo antes de concluir:

Si analizamos la imagen de cabecera, podemos extraer como principal conclusión que nadie nace sabiendo, y que para desarrollar ciertas habilidades es necesario realizar un camino más o menos largo del que todo el mundo parte del mismo origen: el nivel 1, y 0 puntos de experiencia. Ciertamente, cuando se inicia un nuevo aprendizaje hay experiencias e ideas previas que pueden generar cierta transferencia, pero en este punto quisiera destacar lo que considero el punto clave: la actitud.

domingo, 13 de noviembre de 2016

Nivel 4. Mecánicas: las reglas del juego



Y a lo tonto a lo tonto, ya nos encontramos en la cuarta fase, que por cierto, es una película de terror presentada por Mila Jovovich que recomiendo a los amantes del género.

En esta cuarta semana, el centro de nuestro trabajo han sido las mecánicas, que como nos recordaban al comenzar la unidad, son los elementos que están directamente relacionados con el juego, que solemos reconocer por "haberlos vivido" desde nuestra infancia y que son los que nos hacen disfrutar. Además, como factor novedoso, en estos días se nos animaba a jugar con nuestros compañeros del mooc, pudiendo elegir entre hacerlo de forma presencial o telemática. 

lunes, 7 de noviembre de 2016

Nivel 3. Estética: narrativa y experiencia inmersiva


En esta semana y pico tan intensa, donde me he puesto al día con el nivel 2 y casi he terminado el nivel 3, creo que me he topado con el que será el contenido que más me va a gustar de #GamificaMooc: la narrativa. Como probablemente ya sepas, tengo cierta experiencia en el mundillo de la creatividad literaria, y no lo digo por mi primer libro, sino porque desde hace unos años, la escritura se ha convertido en mi principal hobby tras haberme apartado de los escenarios. A pesar de ello y aunque alguien pueda pensar lo contrario (gracias), me lo podría haber currado mucho más, y he dejado importantes cabos sueltos (de los que hablaré más adelante).

Sin embargo, y a pesar de la carga que tengo en el CEP, he avanzado con bastante ilusión entre los distintos mensajes y pruebas de este nivel y he creado una pequeña historia sobre la que poder basar mi proyecto gamificado: "Los hijos del fuego". Pero como diría uno de mis antiguos alumnos: "¡... pero no nos adelantemos!"

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Nivel 2. Marco: dinámicas, motivación y jugadores. Evaluación: Crónica de aprendizaje


Por fin estoy terminando el nivel 2 de #Gamificamooc, en el que me he quedado como alguno de los piezas de la imagen de cabecera después de un combate con Bison. Habrá sido El puente de los santos o que esta semana la tenía más complicada de trabajo, pero lo bueno es que ya estamos finalizando y comenzando a reflexionar.

domingo, 23 de octubre de 2016

Nivel 1. Gamificación: concepto, definición y parentescos: Crónica de aprendizaje

NOMBRE: Ravion Tinuviel
JUGADOR: Pepe Arjona
RAZA: Semi-elfo
CLASE: Bardo/Explorador (Socializador)
NIVEL: 1
ALINEAMIENTO: Neutral bueno






Bueno, siguiendo las actividades y retos de #GamificaMooc, aquí os presento mi primera crónica de aprendizaje, que dicho sea de paso, estará compuesta por mi avatar, una presentación que reúna lo que he aprendido a nivel de contenido en este primer nivel y una breve explicación del proceso de curación que he seguido para ello.